最好的教育是自我教育

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第一句話,教育的力量就是讓人更有力量。我們知道,人類天生弱小,比其他很多動物都弱,人類的天生本能是最小的,但人類的潛力是最大的,教育的力量就是把這種潛力從可能變成現實。我們可以知道,人的潛力之強是世界上沒有任何一個動物都不需要具備的,但是在中國教育的過程中,有兩種不同可能性:一種發展可能性就是把潛能變成了社會現實,另一種可能性就是讓潛能停留在潛能。例如,人應該是世界上最好奇的人,如果我們的教育真的能夠激發人們的好奇心,人們就會有很強的學習力,人們就可以繼續探索未知的世界。但是,如果我們的教育不好,就會不斷破壞人們的自信心。我們的教育應該是揚長的教育,而不是補短的教育。所謂“揚長”就是通過不斷地去發現每一個人發展自身的潛能,不斷地在教育的過程進行中和那些我們美好相遇,從而可以成為一個真正的美好。但是我們的教育往往不是這樣的,我們經常用高標准去規范,去規范,讓
每個人都覺得我遠離了這個標准,所以他的自信不斷地被破壞,那麼教育的力量如何幫助人們變得更強大呢?培根曾經說過“知識就是力量”,那是一個在教育資源非常有限的情況下說的一句話,但是現在知識已經泛在化了,到處都是知識,你擁有知識不一定擁有很強大的力量,所以我們現在說智慧才是力量、我們說情感才是力量、我們說合作才是力量,非知識的因素、非智力的因素幫助人更有力量,但是我們的教育過程中依然停留在現代學校初期培根那樣的一種理念,不斷用知識武裝人,其實並不能幫助人擁有力量,所以我覺得我們要很好地反省到底怎麼做才能讓人更有力量。教育碩士


第二句話,最好的教育是自我教育。在教育過程中,教育成功與否,取決於它是否教會了我們自我成長的能力。有些人在學校裏成績很好,是優等生、學霸,但是離開學校以後一無所成,為什麼?因為他沒有形成自我教育的能力,有些人在學校體育成績很高,但是離開學校以後就再也不運動或者再運動,身體很不好。體育的能力有沒有教給他?沒有。有些人在學校學得很好,但是他離開了學校,再也沒有讀書,閱讀習慣沒有養成,那是一個好的教育嗎?“所以,一個好分數,絕對不意味著好教育,只有真正讓人擁有不斷向上的能量,讓人擁有了不斷前行的力量,那才是好的教育。所以我們最好的教育一定是幫助人能夠進行自我發展教育的教育。我們應該在教育過程中不斷了解哪些要素對人特別重要。

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